Estrategias para la formación en valores y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de la Región Piura.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7527611Palabras clave:
Estrategias, Formación de valores, Rendimiento académicoResumen
En la investigación el objetivo fue determinar cómo las estrategias para la formación de valores inciden en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la región Piura 2021. La población estuvo conformada por N = 9200 estudiantes universitarios de la Región, con una muestra de 369 estudiantes seleccionados por fórmula estadística de población conocida La técnica empleada fue la encuesta, el instrumento el cuestionario. El tipo de investigación fue aplicada con un enfoque cuantitativo y un diseño experimental. Los resultados con respecto al nivel de rendimiento académico de los estudiantes universitarios, el 89.2% tiene un buen nivel de rendimiento académico, el 10.3% tiene un nivel regular y solo el 0.5% tiene un nivel deficiente. Asimismo, el valor de X2c = 22.612 ? 9.4877, por lo tanto aceptó la H1. Concluyendo al 95% de confiabilidad, hay evidencia estadística para comprobar que si existe una relación positiva entre las variables.
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