Pedagogía de la sexualidad

Palabras clave: pedagogía liberadora, decolonialidad, sexualidad

Resumen

El presente ensayo plantea la necesidad imperiosa de consolidar la educación venezolana como el principal mecanismo de cambio y transformación para hacer frente a las desviaciones éticas y so- ciales que enfrenta nuestro país en la actualidad; a través de una concepción epistemológica de la decolonialidad y una pedagogía liberadora latinoamericana. Se aborda particularmente el caso de la sexualidad como factor bajo el cual subyacen una gran cantidad de problemáticas sociales y que amerita necesariamente un abordaje integral que trascienda la visión simplista enfocada en la función biológica por su concepción como elemento fundamental de la integralidad del ser; así como la su- peración de una pedagogía transmisiva-orientadora por una reflexiva, corresponsable y participativa que permita la construcción por parte del adolescente de teorías y metodologías de abordaje en la construcción de su propio conocimiento.

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Citas

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BIGOTT, Luis (2009) Hacia una pedagogía de la desneocolonización. Caracas: Fondo Editorial IPASME.

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https://www.unicef.org/venezuela/spanish/LOPNA(1).pdf

http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/20/art_10.pdf
Publicado
2019-06-14
Cómo citar
Morillo, K. (2019). Pedagogía de la sexualidad. Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., (10), 149-157. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.3241411