Pedagogía de la sexualidad
- Autores/as
-
-
Kerstin Morillo
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Venezuela.
-
- Palabras clave:
- pedagogía liberadora, decolonialidad, sexualidad
- Resumen
-
El presente ensayo plantea la necesidad imperiosa de consolidar la educación venezolana como el principal mecanismo de cambio y transformación para hacer frente a las desviaciones éticas y so- ciales que enfrenta nuestro país en la actualidad; a través de una concepción epistemológica de la decolonialidad y una pedagogía liberadora latinoamericana. Se aborda particularmente el caso de la sexualidad como factor bajo el cual subyacen una gran cantidad de problemáticas sociales y que amerita necesariamente un abordaje integral que trascienda la visión simplista enfocada en la función biológica por su concepción como elemento fundamental de la integralidad del ser; así como la su- peración de una pedagogía transmisiva-orientadora por una reflexiva, corresponsable y participativa que permita la construcción por parte del adolescente de teorías y metodologías de abordaje en la construcción de su propio conocimiento.
- Referencias
-
BAUTISTA, Juan (2014) ¿Qué significa pensar desde América Latina? Madrid: Ediciones Akal, S.A.
BIGOTT, Luis (2009) Hacia una pedagogía de la desneocolonización. Caracas: Fondo Editorial IPASME.
http://www.cerpe.org.ve/tl_files/Cerpe/contenido/documentos/Actualidad%20Educativa/Formacion%20Tecnica/PROCESO%20DE%20CAMBIO%20CURRICULAR%20(PRIMERA%20VERSION)(1).pdf
https://www.unicef.org/venezuela/spanish/LOPNA(1).pdf
http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/20/art_10.pdf - Cover Image
-
- Publicado
- 2019-06-14
- Sección
- Notas y debates
Cómo citar
Pedagogía de la sexualidad. (2019). Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., 10, 149-157. https://doi.org/10.5281/zenodo.3241411
Artículos similares
- Verónica Ysabel Agurto Olivari, Herbert Robles Mori, José Agüero Alva, Robert Jhonny Luis García, Liderazgo transformacional desde la pedagogía dominicana: Hacia un humanismo crítico en la gestión educativa , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- Mauricio Giraldo Mejía, Emilio, Juan Sin Tierra, Ricardo Semillas y Hatuey: Descolonización de la pedagogía en derechos humanos , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 10 (2019): Discusiones desde América Latina y el Sur Global
- Lay Zaray Viecco Montero, Érika Patricia Palacio Durán, Gina Maureth Bustos León, Jorgina Katherine Cure Manchego, Innovación pedagógica y tensiones críticas en la enseñanza de la morfofisiología en educación superior: una revisión sistemática , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- Usmary Dayana Moreno, Presentación , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 10 (2019): Discusiones desde América Latina y el Sur Global
- Denesy Pelagia Palacios Jiménez, Rafael Chafloque Gastulo, Eloy Tuesta Bardalez, Francisca Flores Silva Medina, Nuevas pedagogías críticas y universidades: una reflexión sociopolítica. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 19 (septiembre-diciembre) (2023): Universidad, pensamiento crítico y prácticas educativas.
- Usmary Dayana Moreno, Harold Ballesteros, El pensar políticamente y la pedagogía para pensar en el marco de la utopía , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 10 (2019): Discusiones desde América Latina y el Sur Global
- Ledys Linet Villarreal Chico, Zulgenis Ester Fornaris Parejo, Perspectivas de la gestión docente interdisciplinar: hacia una práctica pedagógica con identidad territorial en educación primaria , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- Jaidith Eneth Vidal, Gabriel Gallego Montes, Educación para la sexualidad en niñas, niños y adolescentes: debate actual y desafíos sociales , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 23 (enero-abril) (2025): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica. (Parte 2)
- Juan Edilberto Rendón Ángel, Rubén Darío Palacio Mesa, Esneyder Vallejo Cano, Deibi Yesid Muñoz Quintero, Surgimiento del sujeto político a partir de una didáctica de la narratividad testimonial , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- Norjhira Romero Pérez, Razonar y pensar: claves para investigar y escribir desde la ciencia social al servicio de la vida , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
1-10 de 33
Siguiente
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.