La disrupción epistemológica del aislamiento pandémico en docentes y estudiantes. Un análisis cualitativo desde la perspectiva conectivista en un establecimiento de educación media . (2024). Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., 21 (mayo-agosto), 168-183. https://doi.org/10.5281/zenodo.11118180