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Conocer desde el sur.

Autores/as
Palabras clave:
De Sousa Santos, Epistemología, Eurocentrismo
Resumen

Por muchos siglos el conocimiento se ha visto apoderado del pensamiento europeo occidental, capitalista, sin dar cabida a otras formar de pensamiento  y  de concebir el conocimiento. El eurocentrismo, como una actitud colonial frente al conocimiento,  ha sido una barrera en el pensamiento latinoamericano. Es por ello, la necesidad imperante de mantener una constante reflexión en cuanto a una epistemología naciente y creciente desde nuestra América. En este texto se abordaran algunas reflexiones del autor Boaventura de Sousa Santos, tomando como punto de partida su libro “Conociendo desde el Sur”,  y todas sus implicaciones en el contexto  epistemológico actual. Más adelante se señala cómo en Venezuela, estos cambios imperantes en el conocimiento se han puesto en marcha, nuevas prácticas y modos de concebir la realidad social, han sido desde hace algunos años, una práctica consciente en lo político, social, cultural y educativo.

Referencias

Castro-Gómez, S. Michel Foucault (2007). La Colonialidad del Poder. Tabula Rasa. Bogotá – Colombia. N°6: 153-172, enero-junio.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

Santos, Boaventura de Sousa (2007). Conocer Desde El Sur. Para una Cultura Política Emancipatoria. Plural editores.

Santos, Boaventura de Sousa (2010). Refundación del Estado en América Latina. Perspectiva desde una Epistemología del Sur.

DUSSEL, Enrique (1999). Postmodernidad y Transmodernidad. Puebla, Universidad Iberoamericana.

Grosfoguel, Ramón (2007). Multiculturalismo identitario, colonización disciplinaria y epistemologías decoloniales. Universitas Humanística, no.63 enero-junio. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/unih/ n63/n63a03.pdf

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Publicado
2021-01-02
Sección
Ensayos
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Derechos de autor 2020 Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.

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Cómo citar

Conocer desde el sur. (2021). Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., 13. https://doi.org/10.5281/zenodo.4395232

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