Surgimiento del sujeto político a partir de una didáctica de la narratividad testimonial
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19023691Palabras clave:
Sujeto político, literatura, producción textual, secuencia didáctica.Resumen
El artículo tuvo por objetivo exponer el surgimiento de la subjetividad política en estudiantes de primer año de pregrado de la Universidad de Medellín. Se aplicó una secuencia didáctica en formato de taller literario basado en la narrativa testimonial del conflicto armado colombiano del tomo narrativo Cuando los pájaros no cantaban, parte del Informe Final de la Comisión de la Verdad. Los resultados permitieron evidencia que la secuencia didáctica propició el surgimiento en los participantes de una subjetividad capaz de usar su imaginación para solidarizarse con el sentido que tiene el testimonio de las víctimas. Se concluyó que el inicio del proceso formativo de la educación superior es el escenario en el aparecen experiencias éticas de formación ciudadana, un reto en el contexto colombiano. Así mismo, se deben propiciar espacios para que el sujeto en formación desarrolle su subjetividad política como capacidad de reflexionar sobre el conflicto.
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