Redes sociales y su relación con el nivel de rendimiento académico en estudiantes universitarios de educación de la región andina de Perú.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.6551075Palabras clave:
Educación, Facebook, Redes SocialesResumen
El objetivo del estudio fue conocer el uso de las redes sociales y su relación con el nivel de rendimiento académico en estudiantes universitarios de educación de la región andina de Perú. Corresponde al enfoque de investigación cuantitativa, del tipo descriptivo-correlacional, con el empleo de la técnica de la encuesta y el análisis de contenido. El marco teórico abarca las redes sociales y sus implicancias en la educación superior. La población estuvo conformada por 325 estudiantes, de los cuales, por muestreo no probabilístico intencional, 71 conformaron la muestra. El procesamiento de datos se efectuó en software estadístico SPSS - 22.0. Los resultados indican que existe una relación estadística (r=-0.342; p=0.004) en sentido negativo entre las variables estudiadas, esto es que, hay una disminución en el nivel de rendimiento académico cuanto más uso distractor se hace de las redes sociales, tanto Facebook® como WhatsApp®.
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