Liderazgo directivo para la educación virtual en la institución educativa de Perú.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7527660Palabras clave:
Motivación, Capacitación, Aprendizaje significativoResumen
El presente estudio titulado, liderazgo directivo para la educación virtual en una institución educativa de Perú; tuvo como finalidad determinar la influencia del liderazgo directivo para la educación virtual, realizándose una investigación con descriptiva-cuantitativa; profundizando el conocimiento científico de las dos variables Liderazgo y Educación Virtual, utilizando un diseño de campo lo cual permitió que los docentes aportarán la información de la institución educativa, cuya muestra fue de 85 docentes que laboran en ella, respondiendo un instrumento tipo cuestionario, que consistió en (48 ítems), el cual se validó con la intervención de cuatro expertos, de acuerdo con los resultados obtenidos se obtuvo el puntaje Wald de 16.892 > 4; por lo que se concluye de manera relevante que el liderazgo directivo para la educación virtual en la institución educativa es una fortaleza para que se comparta la nueva experiencia representada por la herramientas tecnológicas para el logro del proceso enseñanza-aprendizaje.
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