Development of social skills through sport in people with Down syndrome
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17172573Keywords:
Social skills, adapted sport, Down syndrome, educational management.Abstract
Adapted sports practice, enhances the socio-emotional development of young people with Down syndrome. These activities encourage cooperation, self-regulation and communication between peers, especially in team sports. However, there are barriers, such as clear rules, infrastructure, economic and management resources that hinder the efficient running of adapted sports events. Therefore, this documentary research seeks to reflect through the hermeneutical analysis of the specialized literature on the development of social skills through sport in people with Down syndrome. To universalize the benefit of adapted sport, committed educational management and sustained investment in interdisciplinary programs are required. Adapted sport transcends the therapeutic, establishing itself as a space for equity through adjusted rules and assisted safe environments. Future actions must articulate regulatory frameworks, technological innovation and training of key actors, thus transforming isolated initiatives into sustainable models that promote autonomy, self-efficacy and social cohesion in inclusive school environments
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