Effectiveness of the comprehensive training courses in the strategic alignment and lifestyle of the students of the Adventist University Corporation of Colombia
- Authors
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Miguel Moreno Garces
Corporación Universitaria Adventista de Colombia -
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Evaristo Manchay Sembrera
Universidad Peruana Unión, Perú
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- Keywords:
- Strategic alignment, lifestyle, comprehensive training courses
- Abstract
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The objective of the study was to determine the effectiveness of the comprehensive training courses in the strategic alignment and lifestyle of the students of the Adventist University of Colombia, Medellín 2019. The applied study method is framed in the field of Public Health and with a quantitative approach of a non-experimental type of cross-sectional and descriptive correlation. Applied to a population of 1,351 students with a non-random, non-probability sampling framed in an exploratory study, in a sample of 300 students expanded to 402 by the researcher.
The results indicate regarding the proportion to the strategic alignment of the students of the Adventist University of Colombia, it is evident that 80.9% are not aligned to the institution, 17.6% presented an acceptable alignment and 1.5% an optimal level of alignment. Regarding lifestyle, 81.8% maintain an unhealthy lifestyle, 15.8% an acceptable level and only 2.4% are healthy. Regarding the variables analyzed separately, they report that there is a significant association (0.03) of the comprehensive training courses on strategic alignment and there is a significant association (0.04) of the comprehensive training courses on the lifestyle of students from the Adventist University of Colombia.
In conclusion, comprehensive training courses do not significantly influence any of the factors: strategic alignment (R2 = .007 and sig, 057) and / or lifestyle (R2 =, 002 and sig, 28) of the students of the Adventist University of Colombia.
- References
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- Published
- 2023-01-13
- Issue
- No. 17 (2023): Pedagogical models, mental health and working conditions in post-pandemic times.
- Section
- Investigación
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