University and intercultural education: challenges for democratic transformations in the 21st century
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11114498Keywords:
Intercultural Education, democracy, citizenship, university.Abstract
The continuous political tensions suffered by States in Latin America in the 21st century arise from political contexts characterized by violence, inequality, injustice and exclusion, which seek to place teaching towards democratic awareness and intercultural citizenship, where precise epistemic and ontological conditions are given to understand the sui generis Latin American reality. By virtue of the above, the article values ??the present university academic structures, while defining Intercultural Education as an unfinished proposal, leading to democratic strengthening and the search for consolidation of intercultural citizenship. The method used to prepare the article is the hermeneutic-documentary. It is concluded that the university requires transformations leading to the democratization of reality, citizen education, with axiological qualities such as tolerance, respect, inclusion and the promotion and defense of human rights. These paradigmatic changes are essential when proposing new educational designs, focused on participatory democracy, where power is delegated to its true actors, who seek to carve out a place for themselves within the historical moment lived.
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