Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.

Presentación

La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.

Rafael Larez Puche

10-11
- PDF

Dossier

Universidad y comunidad: una relación necesaria para el desarrollo social latinoamericano.

Luis Augusto Durand-Azcárate, Susan Cristy Rodríguez-Balcázar, Gerardo Renato Arias-Vascones, Breitner Guillermo Diaz-Rodriguez

14-22
- PDF
Revisión crítica de la universidad y su función en la formación en Derechos Humanos en el siglo XXI.

Rosa Elena Baltodano-Sánchez, Betsy Sucety Cárdenas-García, Claudia Virginia Cortez-Chavez, Marlies Alicia Cueva-Urra

23-31
- PDF
ODS 4 y Universidad: prospectivas para el desarrollo social en América Latina.

Ena Cecilia Obando-Peralta, Lina Iris Palacios-Serna, Patricio Federico Lewis-Zúñiga, Luis Angel Zavala-Espino

32-39
- PDF
El rol de la universidad en el desarrollo social de la ciencia y la tecnología en el siglo XXI.

Lilliana Regina Sosaya-Rodríguez, Ronal Manolo Zegarra-Arevalo, Nelson Antonio Angeles-Quinones, Juan David Jiménez-Vera

40-47
- PDF
Universidad latinoamericana en perspectiva crítica feminista.

Romy Angélica Díaz-Fernández, Graciela Esther Reyes-Pastor, Verónica Margarita Trillo-Espinoza, Zoila Cristina Lozano-Ramírez

48-56
- PDF
Universidad y educación intercultural: Desafíos para las transformaciones democráticas en el siglo XXI.

Suleica Elvira Builes Zapata, Meredith Jiménez Cárdenas, Luis Ángel Rueda Toncel

57-68
- PDF
Inclusión e interculturalidad en escuelas rurales situadas en territorio mapuche lafkenche.

Ninosca Carmen Bravo Villa

69-82
- PDF
Áreas de competencia digital en profesores universitarios.

Jorge Luis Rodríguez Zúñiga, Emiro De-La-Hoz-Franco, Hobber José Berrío Caballero

83-92
- PDF

Artículos

Adolescentes: un estudio sobre el fenómeno en la periferia de una ciudad latinoamericana con altos índices de violencia.

Diana Pilamunga Asacata, Gustavo Valverde Peralta, Karla Mora Alvarado, Joselin Maritza Vera García

94-103
- PDF
Situación actual del trabajo infantil en Latinoamérica: una mirada desde los constructos educativos.

Yuly Inés Liñan Cuello, Jaidith Eneth Vidal, Katerine Yohana Solano Brito

104-115
- PDF
Impact of artificial intelligence technologies on inclusive education: a study in students aged 15 to 18.

Johana Katerine Montoya Lunavictoria, Willian Geovanny Yanza Chávez, Fernando Tiverio Molina-Granja, Joaquín Marcelo Ortega Mosquera

116-125
- PDF (Inglés)
Modelos de enseñanza de micronegocios y emprendimientos dentro del sistema curricular universitario.

Lilia Esther Palacio Sprockel, Stella Lucila Monroy Toro, Gilberto Vicente Cotes Sprockel

126-137
- PDF
Evaluación formativa digital en universidades de Lima: la necesidad de acelerar los modelos fenomenológicos y dialógicos.

Doris Fuster- Guillén, Isabel Menacho Vargas, Silvia Patricia Arias Díaz, William Jesús Rojas-Gutiérrez

138-152
- PDF
Políticas y prácticas inclusivas en la profesionalización de los estudiantes con necesidades educativas especiales o estados de vulnerabilidad en la Universidad Estatal de Milagro, Ecuador.

Luis Jonathan Álvarez Naranjo, Teresa Celeste Naranjo Pinela, María Victoria Sanagustín Fons, Mónica Fernanda Franco Morejón

153-167
- PDF
La disrupción epistemológica del aislamiento pandémico en docentes y estudiantes. Un análisis cualitativo desde la perspectiva conectivista en un establecimiento de educación media.

Mirian Jesús Caloretti Castillo, Isabel Menacho Vargas, María Ysabel Álvarez Huari, Fernando Eli Ledesma Pérez

168-183
- PDF
Percepción de la gestión coordinada en el acceso a la salud y sus vinculantes educativos, con respecto a adolescentes en riesgo de desprotección familiar.

Felipe Guizado Oscco, María Milagros la Rosa Valladares, Yolanda Tello Sifuentes, Maribel Cecilia Rangel Magallanes

184-195
- PDF
Modelos Aprendizaje Servicio (ApS) y Vinculación/Extensión: un estudio contrastado de sus principios.

John Morillo-Flores, Isabel Menacho Vargas, Doris Fuster- Guillén, Jaime Tamashiro-Tamashiro

196-212
- PDF
Covid-19 y precariedad de competencias transversales en estudiantes universitarios. Una hipótesis a partir de la prueba estadística en Perú.

Rafaela Teodosia Huerta Camones, Ligia Isaida Rosaura Gutiérrez Deza, Cresencio Víctor Huerta Camones, Wilfredo Edgardo Moreno-Pinado, Pilar Anita Huerta Camones

213-223
- PDF
La diversidad como concepto promotor de las Competencias Inclusivas en el contexto educativo. Una propuesta desde la Estética de la Recepción.

Nancy Fabiola Founes Méndez, Hildegardo Oclides Tamariz Nunjar, María Luisa Bazán Guzmán , Jimy Humpiri Núñez

224-241
- PDF
Estrategias metacognitivas para la comprensión lectora en alumnos de básica media de una institución educativa de Ecuador.

Miriam Alexandra Romero Saldarriaga, Graciela del Pilar Molina Vicuña, Andrea Cristina Morocho Vásquez , Germán Ernesto Peña Nivicela

242-255
- PDF
Plan de habilidades blandas para mejorar el liderazgo directivo.

Angelita Victoria Aldaz Borja, Fernando Rodolfo Orellana Intriago, Jorge Gregorio Ullauri Pineda, Jimy Humpiri Núñez

256-270
- PDF
Estrategias socioemocionales para disminuir el cyberbullying en estudiantes de nivel básico superior.

Johanna Viviana Mora Torres, Hildegardo Oclides Tamariz Nunjar, Julio Dagoberto Camacho Herrera, Liset Rosalva Hernández Rovalino

271-285
- PDF

Investigación

Escenarios de prevención y de inclusión educativa en Colombia: inclusión digital e inclusión de migrantes

Flor María Ávila Hernández, Johann Pirela Morillo, Alejandro Castaño Bedoya

287-300
- PDF
Adaptaciones curriculares en lengua-literatura para estudiantes con necesidades especiales.

Jorge Gregorio Ullauri Pineda, Angelita Victoria Aldaz Borja, Marcela Jessenia Villagrán Yascaribay, Sebastiana De La Cruz Ibarra

301-313
- PDF
Política migratoria de Estados Unidos y su efecto en la planificación lingüística de los estados limítrofes con México: caso de Arizona y Texas.

Silvia Morales Morejón

314-325
- PDF
Percepción del docente sobre su desempeño ante los cambios curriculares.

Adonías Julia Villa Calderón, Edwin Daniel Félix Benites, Jorge Augusto Gutiérrez Mendoza, Olinda Suaña Díaz

326-337
- PDF
Competencia digital y actitud hacia el cambio: reflexiones teóricas y empíricas sobre la transformación de la cultura en universidades nacionales de Lima.

Aram Roosell Simangas Villalobos, Antony Esmit Franco Fernández Altamirano, Moisés David Reyes-Perez, Johan Pablo Jaime Rodríguez

338-349
- PDF
El turismo comunitario sostenible en Ecuador: un estudio diagnóstico del impacto de sus modelos.

Mayra Fernanda Quiñónez Bedón, María Crystina Sarzosa Troya, Santiago Paúl Razo Aguilera

350-360
- PDF
Emocionalidad en la modalidad e-learning: reconstrucción fenoménica de estudiantes de maestría en educación.

Mairelys Jaciel Torrealba Peña, Jorge Luis Mendoza Mejia, Adela Connie Alcívar Chávez, Blanca Corona Meza Gaibor

361-375
- PDF

Número completo

Presentación

La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.

Dossier

Universidad y comunidad: una relación necesaria para el desarrollo social latinoamericano.

Revisión crítica de la universidad y su función en la formación en Derechos Humanos en el siglo XXI.

ODS 4 y Universidad: prospectivas para el desarrollo social en América Latina.

El rol de la universidad en el desarrollo social de la ciencia y la tecnología en el siglo XXI.

Universidad latinoamericana en perspectiva crítica feminista.

Universidad y educación intercultural: Desafíos para las transformaciones democráticas en el siglo XXI.

Inclusión e interculturalidad en escuelas rurales situadas en territorio mapuche lafkenche.

Áreas de competencia digital en profesores universitarios.

Artículos

Adolescentes: un estudio sobre el fenómeno en la periferia de una ciudad latinoamericana con altos índices de violencia.

Situación actual del trabajo infantil en Latinoamérica: una mirada desde los constructos educativos.

Impact of artificial intelligence technologies on inclusive education: a study in students aged 15 to 18.

Modelos de enseñanza de micronegocios y emprendimientos dentro del sistema curricular universitario.

Evaluación formativa digital en universidades de Lima: la necesidad de acelerar los modelos fenomenológicos y dialógicos.

Políticas y prácticas inclusivas en la profesionalización de los estudiantes con necesidades educativas especiales o estados de vulnerabilidad en la Universidad Estatal de Milagro, Ecuador.

La disrupción epistemológica del aislamiento pandémico en docentes y estudiantes. Un análisis cualitativo desde la perspectiva conectivista en un establecimiento de educación media.

Percepción de la gestión coordinada en el acceso a la salud y sus vinculantes educativos, con respecto a adolescentes en riesgo de desprotección familiar.

Modelos Aprendizaje Servicio (ApS) y Vinculación/Extensión: un estudio contrastado de sus principios.

Covid-19 y precariedad de competencias transversales en estudiantes universitarios. Una hipótesis a partir de la prueba estadística en Perú.

La diversidad como concepto promotor de las Competencias Inclusivas en el contexto educativo. Una propuesta desde la Estética de la Recepción.

Estrategias metacognitivas para la comprensión lectora en alumnos de básica media de una institución educativa de Ecuador.

Plan de habilidades blandas para mejorar el liderazgo directivo.

Estrategias socioemocionales para disminuir el cyberbullying en estudiantes de nivel básico superior.

Investigación

Escenarios de prevención y de inclusión educativa en Colombia: inclusión digital e inclusión de migrantes

Adaptaciones curriculares en lengua-literatura para estudiantes con necesidades especiales.

Política migratoria de Estados Unidos y su efecto en la planificación lingüística de los estados limítrofes con México: caso de Arizona y Texas.

Percepción del docente sobre su desempeño ante los cambios curriculares.

Competencia digital y actitud hacia el cambio: reflexiones teóricas y empíricas sobre la transformación de la cultura en universidades nacionales de Lima.

El turismo comunitario sostenible en Ecuador: un estudio diagnóstico del impacto de sus modelos.

Emocionalidad en la modalidad e-learning: reconstrucción fenoménica de estudiantes de maestría en educación.

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