Aprendizaje mediado por las Tecnologías de la Información y Comunicación: el rol de la segunda lengua en la educación

Diana Iguarán Castillo; Farith Perez Sáez; Slayder Darío Gutiérrez Villarreal

doi:10.5281/zenodo.17172559

Aprendizaje mediado por las Tecnologías de la Información y Comunicación: el rol de la segunda lengua en la educación

Autores/as

Diana Iguarán Castillo

Universidad de la Guajira, Colombia.
Farith Perez Sáez

Universidad de la Guajira, Colombia.
Slayder Darío Gutiérrez Villarreal

Universidad de la Guajira, Colombia.

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.17172559

Palabras clave:

Tecnologías de la Comunicación e Información, lenguas extranjeras, enseñanza, aprendizaje, Inteligencia Artificial.

Resumen

El artículo tiene por objetivo analizar el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el escenario educativo, específicamente en el referido al proceso de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa y de exploración documental. En tal sentido, se plantea la evolución histórica de dichas tecnologías y su papel en la productividad económica y educativa, enfatizando cómo ha sido su papel transformador en la enseñanza convencional, conduciendo a nuevas interacciones de los estudiantes y docentes con los entornos virtuales. Asimismo, se consideran aplicaciones y herramientas tecnológicas específicas, así como la Inteligencia Artificial Generativas que, en la actualidad, presentan metodologías y formas innovadoras para el dominio de lenguas extranjeras. Estas herramientas fomentan la autonomía académica, el trabajo colaborativo, pero no sustituyen el rol docente, además de presentar desafíos, principalmente en el contexto latinoamericano, limitado por circunstancias particulares. Se concluye que, a pesar de los grandes avances en esta materia, la adopción y crecimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación requiere de esfuerzos para mejorar su acceso en América Latina y el Caribe, encaminando al estudiantado hacia la adquisición de competencias digitales.

Biografía del autor/a

Diana Iguarán Castillo, Universidad de la Guajira, Colombia.

https://orcid.org/0009-0000-9794-6895
Farith Perez Sáez, Universidad de la Guajira, Colombia.

https://orcid.org/0000-0001-7284-9976
Slayder Darío Gutiérrez Villarreal, Universidad de la Guajira, Colombia.

https://orcid.org/0009-0009-9837-7757

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Publicado

2025-12-02

Número

Núm. 25 (septiembre-diciembre) (2025): Lecturas contemporáneas a la era digital. Perspectivas sociales sobre la sociedad de la información.

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Cómo citar

Aprendizaje mediado por las Tecnologías de la Información y Comunicación: el rol de la segunda lengua en la educación. (2025). Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., 25 (septiembre-diciembre), 184-194. https://doi.org/10.5281/zenodo.17172559

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