Multiculturalidad y espacios culturales de la educación en América Latina.
- Autores/as
-
-
Marcos Parada-Ulloa
Universidad Adventista de Chile -
-
-
-
- Palabras clave:
- Multiculturalidad, espacios históricos-culturales, discursos pedagógicos
- Resumen
-
El presente trabajo aborda la multiculturalidad y los espacios históricos-culturales de la educación en América Latina, centrado en los discursos sobre la educación de los estudiantes, cuyos ejes principales sería la escuela, los docentes y la complejidad del campo educativo-curricular con el propósito de formar sujetos disciplinados y obedientes para el mundo laboral actual.
- Referencias
-
Beca, Carlos (2014), La profesión docente en Chile y el debate sobre una nueva carrera profesional, Revista docencia, N°54: 4-17
Berger, Peter & Luckmann, Thomas (1995), La construcción social de la realidad, Amorrortu editores,
Bernstein, Basil (1998), Pedagogía, control simbólico e identidad: Teoría, investigación y crítica, Ediciones Morata, Madrid.
Boaventura de Sousa Santos (2009) una Epistemología del Sur. La reinvención del conocimiento y la emancipación social. México CLACSO- Siglo XXI
Castro-Gómez, Santiago (2000), “Ciencias Sociales, violencia epistémica y el problema de la invención del otro”. En La colegialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. CLACSO, Buenos Aires
Gaete Silva, Alfredo, Castro Navarrete, María, Pino Conejeros, Felipe, Mansilla Devia, Diego (2017), “Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse del aula y condiciones para volver”. Estudio Pedagógicos XLIII, N°1: 123-138
Garcia-Canclini, Néstor (1996), Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la globalización. Grijalbo, México
Gilberto Loaiza Cano (2007), “El maestro de escuela o el ideal liberal de ciudadano en la reforma educativa de 1870”, Hist. Crit. N°34, Bogotá, julio-diciembre, 62-91.
Habermas, Jürgen , (1992) Teoría de la acción comunicativa, Taurus, Barcelona.
Julio Mejía (2015) Modernidad y conocimiento social. La emergencia de un discurso epistémico en América Latina. Revista Cinta de Moebio, 54
Kincheloe J. y Mclaren P. (Eds.) (2008), Pedagogía crítica. De qué hablamos, dónde estamos. Barcelona. Editorial Grao de Irif, SL.
López catalán, Iván, (2015) “Retino temprano de profesores del sistema educativo de Chile”, Tesis para optar al grado de Magíster en economía. Universidad de Chile
Mejías, Marco (2004a), En búsqueda de una escuela para la nueva época, CINEP, Bógota
Mejías, Marco (2006b), Globalización (es) y educación (es). Entre el pensamiento único y la nueva crítica. Edi. Desde Abajo, Bogotá.
Mejías, Marcos (2011c), Educaciones y pedagogías críticas desde el sur. Cartografías de la Educación popular, CEAAL, Lima
Pinto, Rolando, (2008) El currículo crítico. Una pedagogía trasformativa para la educación latinoamericana, Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago.
Romero, Simon (1993), La distribución social de responsaiblidades y actuaciones en el desarrollo futuro de la educación en América Latina. En Revista Iberoamericana de Educación, N°1, 13-33
Touraine, A (1995), Crítica a la Modernidad, Fondo de Cultura económica, México.
- Descargas
- Publicado
- 2022-08-05
- Sección
- Artículos
- Licencia
-

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Artículos similares
- Edith Guzmán-López, Alfredo Puican-Carreño, Alberto Jose Salas-Morales, Víctor Enrique Sánchez-Albarran, Inteligencia emocional y comprensión lectora a nivel estudiatil: una actualización temática , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 23 (enero-abril) (2025): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica. (Parte 2)
- Juan José Rocha-Espinoza, José Sánchez-Santamaría, La Educación soñada: una perspectiva artística para la transformación educativa ecuatoriana , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 25 (septiembre-diciembre) (2025): Lecturas contemporáneas a la era digital. Perspectivas sociales sobre la sociedad de la información.
- Jexy Arturo Reyna Medina, María del Pilar Mori Sánchez, Liz Karen Gomero Rodríguez, Edwin Wiliam Cconislla Aramburu, Oralidad andina: una experiencia desde las voces de niños y niñas. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- Ámbar Annabelle Verdugo Arcos, Ramón Rivero Pino, Condiciones de trabajo docente y percepción de inclusión educativa en universidades de cinco países latinoamericanos , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- Angelica Jiménez Coronado, Hugo Hernández Palma, Jairo Martínez Ventura, Innovación y emprendimiento sostenible: viabilidad y oportunidades en el ecosistema , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- Claudia Analía Sanchez Reche, Hacia la vida digna: La situación colonial y las posibilidades de liberación desde la Filosofía Latinoamericana , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 10 (2019): Discusiones desde América Latina y el Sur Global
- Lorena López-Méndez, Mapas de color: Un proyecto de intervención artística con personas con alzheimer y otras demencias. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 15 (2022): Mediación artística como factor de desarrollo humano, social y comunitario.
- Nebenka Caro Potokar, Juan Alfredo Tuesta Panduro, Leonor Huaman Camacho, Morty Abelardo Diaz Seijas, Julio Cesar Yllatopa Canales, Percepción de estudiantes universitarios: análisis de métodos de enseñanza y rendimiento académico , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- María Belén Arias Valle, Frederic Marimon, “Género y liderazgo en la educación superior Argentina” , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
- Jorge Luis Gutiérrez Hurtado, José Rafael García González, Paola Andrea Sánchez Sánchez, Gestión directiva y transformación de la calidad educativa: un análisis desde la educación básica , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 26 (enero-abril) (2026): Fronteras epistémicas y prácticas entre el pensamiento crítico y la realidad social.
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Óscar Vega Gutiérrez, Marcos Parada-Ulloa, María Jesús Vega Vega, El riesgo en la sociedad multicultural y compleja. Una mirada en tiempos de incertidumbre. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 16 (2022): Teorías de la justicia y del reconocimiento en el Sur Global.





