El estudio de la voluntad en los inicios de la fenomenología de Múnich.
- Autores/as
-
-
Pablo Sahagún-Kunhardt
Universidad Panamericana. Instituto de Humanidades. Jalisco, México.
-
- Palabras clave:
- Fenomenología, Fenomenología de Múnich, voluntad, Alexander Pfänder.
- Resumen
-
Pfänder es uno de los principales pensadores de la escuela muniquesa de fenomenología y uno de los colegas más estimados por Husserl. En 1931 Manuel García Morente tradujo al castellano dos obras de Pfänder con referencia directa a la voluntad - Phänomenologie des Wollens (1900) y Motive und Motivation (1911). La descripción que hace el fenomenólogo muniqués del acto de la voluntad (querer) se alimenta de sus estudios psicológicos y conecta con la fenomenología, incipiente en aquellos tiempos. En este artículo, después de contextualizar el tema en los inicios de la fenomenología en Múnich, se explica lo que Pfänder entiende por tender en sentido amplio, así como los presupuestos necesarios para tal fenómeno. Por último, se exponen de forma sistemática las partes del análisis que hace nuestro autor del acto de la voluntad.
- Referencias
-
ANSCOMBE, E., Will and Emotion, «Grazer Philosophische Studien» 5 (1978), pp. 139-48.
ANSCOMBE, G. E. M., Intención, Paidós, Barcelona; México, D.F. 1991.
ARISTÓTELES, Ética nicomáquea, Pallí Bonet, J. (trad.), Gredos, Grandes Pensadores, Vol. 18.
PFÄNDER, A., Fenomenología de la voluntad; Motivos y motivación, García Morente, M. (trad.), Avarigani editores, Madrid 2011.
SÁNCHEZ LEÓN, A., Alexander Pfänder: Barruntando la persona, «Acta Philosophica» 21/2 (2012), pp. 363-373.
Libertad, motivos, vivencia y persona, «Estudios Filosóficos Polianos» n. 6 (2019), pp. 87-92. Alexander Pfänder, en FERNÁNDEZ LABASTIDA, Francisco – MERCADO, Juan Andrés (editores), Philosophica: Enciclopedia filosófica on line, URL: http://www.philosophica.info/archivo/2020/voces/pfaender/Pfaender.html.
SCHUMANN, K., Die Dialektik der Phänomenologie I: Husserl über Pfänder, den Haag 1973.
SALICE, A, "The Phenomenology of the Munich and Göttingen Circles", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter 2020 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL = <https://plato.stanford.edu/archives/win2020/entries/phenomenology-mg/>.
MEYER, A.; PFÄNDER, H., Alexander Pfänder: Ein Leben für die Philosophie. Familiengeschichtliche Forschungen. http://pastoerchen.de/pfaender.htm, consultado el 26/09/2022.
- Descargas
- Publicado
- 2023-09-05
- Número
- Núm. 19 (septiembre-diciembre) (2023): Universidad, pensamiento crítico y prácticas educativas.
- Sección
- Dossier
- Licencia
-

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Artículos similares
- Mario Diz Otero, Sara Domínguez-Lloria, Margarita Pino-Juste, Educación musical y orquestas universitarias: agentes generadores de cultura y transferencia social en las ciudades culturales y creativas , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Ascensión Moreno González, La mediación artística: un ámbito de desarrollo en educación y trabajo social en el mundo , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Lorena López Méndez, Cartografías de vida: intervención social y artística con personas con Alzheimer y otras demencias a través del dibujo , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Inés Ortega-Cubero, Marcia Eugenio-Gozalbo, Los colores que salieron de la tierra: una propuesta Universidad-Escuela para entender el suelo. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- José Carlos Ruiz Sánchez, Proletarización cognitiva y seducción efímera: la identidad juvenil frente a la omnipantalla. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Miguel Angel Raymundo Sandoval, Hildegardo Oclides Tamariz Nunjar, Maria Luisa Bazán Guzmán, Fernando Iván Eléspuru Landa, Una reflexión sobre las concepciones de felicidad en las políticas institucionales , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Thamer Najm Abdullah Abbas, Raed Hameed, Ali Akram Kadhim, Nameer Hashim Qasim, Artificial intelligence and criminal liability: exploring the legal implications of ai-enabled crimes , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Mujahed Mutlaq Abdulrahman, Mudhafar Yaseen Saadoon, Aqeel Nadea Abdulateef, Yurii Krasylnyk, Exploring the global trend of government indebtedness: causes and consequences , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Aseel Ibraheem Muhsin, Sufyan Sami Shamsi, Ahmed Taher Kadhim, Halina Korchova, Global knowledge transfer: how international companies are boosting knowledge economies , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Edson Johan Caballero Marreros, Carlos Alberto Choquehuanca Saldarriaga, La igualdad de género y el empoderamiento de la mujer en la política del Perú (2017 – 2021) , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.





