Universidad latinoamericana en perspectiva crítica feminista.

• Romy Angélica Díaz-Fernández

  Universidad Privada del Norte. Trujillo, Perú.

  https://orcid.org/0000-0001-8421-3561

• Graciela Esther Reyes-Pastor

  Universidad Privada Antenor Orrego. Trujillo, Perú.

  https://orcid.org/0000-0002-8206-1717

• Verónica Margarita Trillo-Espinoza

  Universidad Católica de Santa María. Arequipa, Perú.

  https://orcid.org/0000-0002-6064-898X

• Zoila Cristina Lozano-Ramírez

  Universidad Privada Antenor Orrego. Trujillo, Perú

  https://orcid.org/0000-0002-7723-1208

En la actualidad, el derecho de las mujeres a recibir educación es un reflejo de la serie de luchas por sus derechos a la igualdad, la diferencia y al trato digo de su condición femenina, lo que ha ameritado superar diversos obstáculos, como la misoginia, la marginación, la hipersexualización, la violencia en todas sus manifestaciones, los prejuicios y la mirada opresiva de la alteridad excluyente. En el contexto latinoamericano y caribeño, las mujeres han tenido que encontrar espacios dentro de la educación superior, significando una ruptura con los esquemas hegemónicos globales, además de las imposiciones raciales y patriarcales del contexto sui generis regional. En tal sentido, los escenarios caracterizados por la competitividad, el clasismo, la discriminación, el aislamiento, continúan siendo una lucha pendiente para los movimientos feministas latinoamericanos, que conciben que el desmontaje de la universidad, más que un asunto teórico, significa romper con los patrones normativos imperantes, con la violencia y con el control simbólico y real sobre la mujer.

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