Escenarios de prevención y de inclusión educativa en Colombia: inclusión digital e inclusión de migrantes

• Flor María Ávila Hernández

  Universidad Católica de Colombia. Bogotá, Colombia.

  https://orcid.org/0000-0002-0509-7249

• Johann Pirela Morillo

  Universidad La Salle. Bogotá, Colombia.

  https://orcid.org/0000-0002-1492-6053

• Alejandro Castaño Bedoya

  Universidad Militar Nueva Granada. Bogotá, Colombia.

  https://orcid.org/0000-0001-7327-9098

El objetivo de este artículo es analizar los escenarios de la prevención y de la inclusión educativa y digital, enfatizando en la perspectiva de la inclusión como justicia social y como respuesta del Estado por generar procesos que tiendan hacia la participación y empoderamiento de los migrantes. Se abordan las categorías de prevención, inclusión digital y alfabetización digital como una estrategia que ayuda la apropiación de contenidos y de esta forma asegurar la socio-inclusión y tecno-inclusión. Se utilizaron como técnicas de investigación el análisis documental y hermenéutico de fuentes y perspectivas. Como resultados se expresa que frente a la migración de venezolanos es importante considerar estrategias de prevención y de inclusión educativa y digital, transitando hacia opciones de formación para incorporar a los migrantes en las dinámicas de participación social. Las conclusiones apuntan a destacar que la educación debe generar alternativas para avanzar hacia el fortalecimiento de derechos humanos fundamentales, uno de los cuales es precisamente la prevención del delito, participación y visibilización de los sujetos migrantes.

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