Innovación y transferencia de conocimiento: Estrategias para fortalecer la investigación en la universidad actual

• Alberto José Salas-Morales

  Universidad San Ignacio de Loyola, Perú.

  https://orcid.org/0000-0001-8150-9287

• Sandra Lizzette León-Luyo

  Universidad Nacional de Trujillo, Perú.

  https://orcid.org/0000-0001-5683-3392

• Heyner Yuliano Marquez-Yauri

  Universidad Nacional de Trujillo, Perú.

  https://orcid.org/0000-0002-1825-9542

• Oscar David Carreño-Flores

  Universidad Tecnológica del Perú. Lima, Perú.

  https://orcid.org/0009-0006-3082-7254

La transferencia de conocimiento se define como un proceso colaborativo, donde las universidades, las Tecnologías de la Información y Comunicación, las empresas y la sociedad en general juegan un papel determinante. Este nuevo paradigma redefine las relaciones establecidas entre la educación superior, la comunidad y sus necesidades tangibles, permitiendo una interacción más fluida y la agilización de las respuestas, que se lleva a cabo en tiempo real. No se trata de transmitir información, sino de producir conocimientos de manera conjunta, adaptándose a las exigencias de la sociedad digital. En este contexto, la innovación se perfila como el motor de la educación superior, facilitando la toma de decisiones y la solución a problemas de contextos vulnerables. No obstante, los desafíos, como la brecha en la producción de conocimientos y las tecnologías, así como la mercantilización del saber, continúan intensificándose, lo que demanda de nuevos mecanismos de impulso para las universidades. El método empleado para el desarrollo de la investigación es el de exploración documental. Se concluye en la necesidad de fomentar redes colaborativas, hacer uso efectivo y eficiente de las Tecnologías de la Información y Comunicación, mejorando sustancialmente la transferencia de conocimiento, como medio de impulso económico y social. 

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