Educar en el tercer milenio: retos y desafíos de la educación en un mundo globalizado.
- Autores/as
-
-
Roberto Carlos Dávila Morán
Universidad Privada del Norte, Perú -
Eucaris del Carmen Agüero Corzo
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela -
-
Fernando Vásquez Perdomo
Universidad Nacional del Callao, Perú
-
- Palabras clave:
- Globalización, Ética, Educación popular
- Resumen
-
Los estudios realizados, entre otros, por el Doctor Antonio Pérez Esclarín, poseen un alto contenido ético y humanístico que busca respuestas a interrogantes sobre la realidad del quehacer educativo latinoamericano. En específico, en la obra “Educar en el Tercer Milenio”, se refleja una preocupación continua por la educación como proceso y la pedagogía aplicada, contrapuesta a los retos y desafíos de un mundo globalizado, donde la alienación habita en las masas. Esta propuesta busca la integralidad de los ejes y las dimensiones entre el ser, el saber, el hacer y el convivir con el fin de formar un ciudadano más consciente y con mayor criterio; que sea capaz de transformar la realidad a través de un diálogo continuo y una lectura de los problemas más degradantes que hoy surgen en diferentes ámbitos sociales.
- Referencias
-
-
- Cover Image
-
- Descargas
- Publicado
- 2021-08-25
- Sección
- Ensayos
- Licencia
-
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Artículos similares
- John Morillo-Flores, Isabel Menacho Vargas, Doris Fuster-Guillén , Jaime Tamashiro-Tamashiro , Impacto del Aprendizaje-Servicio en la formación de estudiantes universitarios. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- Ana Isabel Tomalá Andrade, Luis Alberto Sánchez-Chero, Cecibel Esperanza Falcones Ramírez, María Leonor Cedeño Sempértegui, Modelo de acompañamiento pedagógico RC4 en el fortalecimiento del desempeño docente. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- María Fernanda Chiriboga Posligua, María-Verónica Seminario-Morales, Esther María Vásquez Merchán, Cecibel Esperanza Falcones Ramírez, Metodologías activas para desarrollar el pensamiento computacional. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- William Lenin Chenche Jácome, Shirley Trinidad Icaza Ronquillo, Lorena del Rosario Yong Torres, Clara Cecilia Guzmán Jordán , La ausencia de la noción de verdad científica en la educación de las ciencias sociales a nivel superior. Evidencias en programas de ciencias pedagógicas y criminalísticas en Ecuador. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 18 (mayo-agosto) (2023): Criminología, ciencia penal y prevención.
- William Lenin Chenche Jácome, Elba Dolores Lucio Chávez, Jéssica Elizabeth Posligua Espinoza, Rosa del Carmen Chenche Jácome, Las fortalezas y debilidades del aprendizaje móvil en ambientes educativos. Una mirada crítica de las nuevas TIC en el contexto postmoderno y la seguridad de las personas. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 18 (mayo-agosto) (2023): Criminología, ciencia penal y prevención.
- Gustavo Valverde Peralta, Diana Pilamunga Asacata, Karla Mora Alvarado, Hugo García Juarez, Análisis de las tipologías de agresividad y los efectos en la autoestima de niños. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 18 (mayo-agosto) (2023): Criminología, ciencia penal y prevención.
- Alder Aguirre Nieto, Expresión oral en estudiantes de nivel primaria de la provincia de Huamalíes, Perú 2022. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 19 (septiembre-diciembre) (2023): Universidad, pensamiento crítico y prácticas educativas.
- María-Verónica Seminario-Morales, Juan Pedro Soplapuco-Montalvo, Víctor Daniel Hijar Hernández, Janet del Rocío Sánchez Castro, Descolonizar la universidad latinoamericana: la emancipación para la libertad. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 19 (septiembre-diciembre) (2023): Universidad, pensamiento crítico y prácticas educativas.
- Carlota Pérez Sancho, Álvaro Pérez García, Controversia en torno a la pedagogía: detractores y defensores en la literatura científica , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 20 (enero-abril) (2024): La educación como eje de transformación social.
- Xavier Francisco-Garcés, Celina Salvador-García, María Luisa Santos-Pastor, Oscar Chiva-Bartoll, Retos, Fortalezas y Debilidades en la aplicación de Aprendizaje-Servicio Universitario en el ámbito de la Educación Física , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 20 (enero-abril) (2024): La educación como eje de transformación social.
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Carlos Enrique Guanilo Paredes, Roberto Carlos Dávila Morán , Reflexiones sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito universitario. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 14 (2021): Debates y reflexiones sobre la nueva normalidad en el 2021.