La constitucionalidad de la sucesión en caso de la concepción post mortem en el sistema jurídico ecuatoriano.
- Autores/as
-
-
Fausto L. Alarcón Cedeño
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador -
Fiama Victoria Siquihua López
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador -
Sandra Nicole Burau García
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador
-
- Palabras clave:
- concepción post mortem, hijo póstumo, derechos de sucesión, constitucionalidad.
- Resumen
-
La presente investigación tiene por objetivo determinar la constitucionalidad de la sucesión en caso de la concepción post mortem en el sistema jurídico ecuatoriano, y establecer, a partir de ello, los tipos de sucesión aplicables. El método de la investigación escogido es exegético, enfocado en silogismo, la doctrina nacional y comparada y el análisis teórico-documental. Se evidencia que, en este marco, no se limitan ni se transgreden los derechos de sucesión ni las garantías constitucionales con en el caso de concepción por reproducción asistida post mortem, por cuanto la laguna normativa concede el principio de permissum videtur id omne quod non prohibitur. Sin embargo, esta reflexión lleva a un debate recursivo y a otro en el derecho penal internacional. El primero es el resultado de que la Constitución se erige como exhaustiva a todos los temas de salud, y que el Código Civil exige mutuo consentimiento del matrimonio, creando con ello obstáculos procedimentales al recurso por parte de la mujer casada y, sobre todo, soltera. El segundo responde al debate aun abierto sobre el uso del esperma de la persona fallecida como instrumento de la eugénesis positiva, o de fines delictivos y proto-delictivos, que requerirá una investigación ulterior.
- Referencias
-
Bascuñán Valdés, A. (1961). Manual de Técnica de la Investigación Jurídica. Editorial: Jurídica de Chile, Santiago de Chile.
Comisión Bicameral para la Reforma, Actualización y Unificación de los Códigos Civil y Comercial de la Nación Argentina. (2012). La Fecundación Post Mortem. Obtenido de Comisión Bicameral para la Reforma, Actualización y Unificación de los Códigos Civil y Comercial de la Nación Argentina: https://ccycn.congreso.gob.ar/export/hcdn/comisiones/especiales/cbunificacioncodig os/ponencias/lamatanza/pdf/LM_059_MACARENA_FEHLEISEN.pdf
Código Civil. (2005). Obtenido de https://bde.fin.ec/wp- content/uploads/2021/02/CODIGOCIVILultmodif08jul2019.pdf
Código de Ética Médica. (1992). Obtenido de Universidad Técnica del Norte: https://www.studocu.com/ec/document/universidad-tecnica-del-norte/etica/codigo-de-etica-medica/15177761
Código de la Niñez y Adolescencia. (2003). Obtenido de https://www.registrocivil.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/01/este-es-06-C%C3%93DIGO-DE-LA-NI%C3%91EZ-Y-ADOLESCENCIA-Leyes-conexas.pdf
Constitución de la República del Ecuador. (2008). Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/08/Constitucion.pdf
Denno, D. (2013). What Real-World Criminal Cases Tell Us About Genetics Evidence. 64 Hastings L.J. 1591. Obtenido en: http://ir.lawnet.fordham.edu/faculty_scholarship/505
Díaz Bravo, L., Torruco García, U., Martínez Hernández, M., & Varela Ruiz, M. (2013). Metodología de Investigación: la entrevista, recurso flexible y dinámico. Obtenido de Investigación educ. médica vol.2 no.7: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000300009
Escudero Velando, L. E. (2012). Estimulación ovárica en reproducción asistida. Obtenido de Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia versión On-line ISSN 2304-5132: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2304-51322012000300006
Guevara Albán, G. P., Verdesoto Arguello, A. E., & Castro Molina, N. E. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). pp. 163-173. Obtenido de Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7591592.pdf
Guerra Rico, J. C., & Moadie Orteha, V. (2018). La Fecundación Post-mortem ¿Garantista o vulnerante de derechos? Revista Cultural UNILIBRE, pag. 25-32. Obtenido de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/revista_cultural/article/download/8380/7437/22977
Jacobson, J., Linda, L., Zieve, D., & Conaway, B. (2021). MedlinePlus. Obtenido de Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU.: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002398.htm
Lopera Echavarría, J. D., Ramírez Gómez, C. A., Zuluaga Aristazábal, M. U., & Ortiz Venegas, J. (2010). El Método Analítico como Método Natural. Obtenido de Euro-Mediterranean University Institute: https://www.redalyc.org/pdf/181/18112179017.pdf
Martínez Villagómez, Á., & Villao Bailón, R. (agosto de 2019). Hijo Póstumo; análisis de la valoración de legalidad con el goce efectivo de sus derechos. Guayaquil. Obtenido de Universidad de Guayaquil: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/43135/1/Mart%c3%adnez%20Angel%20-%20Villao%20Ruy%20084-2019.pdf
Mata Miranda, M. M., & Vázquez Zapién, G. J. (2019). La Fecundación in-vitro: Louise Brown, a cuatro décadas de su nacimiento. Obtenido de Organización Scielo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0301-696X2018000400363
Méndez Rodriguez, A., & Astudillo Moya, M. (2018). La Investigación en la era de la información: Guía para realizar la bibliografía y fichas de trabajo. Obtenido de Universidad Nacional Autónoma de México: http://www.economia.unam.mx/academia/inae/pdf/inae1/u1l5.pdf
National Human Genome Research Institute (2022). Eugenics and Scientific Racism. https://www.genome.gov/about-genomics/fact-sheets/Eugenics-and-Scientific-Racism
Real Academia Española. (2022). Póstumo. Obtenido de Real Academia Española: https://dle.rae.es/p%C3%B3stumo
Santiago Romero, E., Izquierdo Urdinola, H. I., Barranquero Gómez, M., Villalobos Plumé, M., Recuerda Tomás, P., & Gómez de Segura, R. (26 de noviembre de 2020). La Inseminación Artificial (IA). Obtenido de Orgnización Reproducción Asistida: https://www.reproduccionasistida.org/inseminacion-artificial-ia/
Simon, J. (2020). Eugenic Thought And American Criminal Justice. Boston University Law Review. Vol. 100:787 https://www.bu.edu/bulawreview/files/2020/05/02-SIMON.pdf
Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia. (2021). Técnicas de Reproducción Asistida. Obtenido de SEGO: Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia. : https://sego.es/mujeres/Reproduccion_asistida.pdf
- Descargas
- Publicado
- 2023-05-31
- Sección
- Artículos
- Licencia
-

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Artículos similares
- Luis Augusto Durand-Azcárate, Susan Cristy Rodríguez-Balcázar, Gerardo Renato Arias-Vascones, Breitner Guillermo Diaz-Rodriguez, Universidad y comunidad: una relación necesaria para el desarrollo social latinoamericano. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Ena Cecilia Obando-Peralta, Lina Iris Palacios-Serna, Patricio Federico Lewis-Zúñiga, Luis Angel Zavala-Espino, ODS 4 y Universidad: prospectivas para el desarrollo social en América Latina. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Lilliana Regina Sosaya-Rodríguez, Ronal Manolo Zegarra-Arevalo, Nelson Antonio Angeles-Quinones, Juan David Jiménez-Vera, El rol de la universidad en el desarrollo social de la ciencia y la tecnología en el siglo XXI. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Jorge Luis Rodríguez Zúñiga, Emiro De-La-Hoz-Franco, Hobber José Berrío Caballero, Áreas de competencia digital en profesores universitarios. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Diana Pilamunga Asacata, Gustavo Valverde Peralta, Karla Mora Alvarado, Joselin Maritza Vera García, Adolescentes: un estudio sobre el fenómeno en la periferia de una ciudad latinoamericana con altos índices de violencia. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Johana Katerine Montoya Lunavictoria, Willian Geovanny Yanza Chávez, Fernando Tiverio Molina-Granja, Joaquín Marcelo Ortega Mosquera, Impact of artificial intelligence technologies on inclusive education: a study in students aged 15 to 18. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Lilia Esther Palacio Sprockel, Stella Lucila Monroy Toro, Gilberto Vicente Cotes Sprockel, Modelos de enseñanza de micronegocios y emprendimientos dentro del sistema curricular universitario. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Doris Fuster- Guillén, Isabel Menacho Vargas, Silvia Patricia Arias Díaz, William Jesús Rojas-Gutiérrez, Evaluación formativa digital en universidades de Lima: la necesidad de acelerar los modelos fenomenológicos y dialógicos. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Luis Jonathan Álvarez Naranjo, Teresa Celeste Naranjo Pinela, María Victoria Sanagustín Fons, Mónica Fernanda Franco Morejón, Políticas y prácticas inclusivas en la profesionalización de los estudiantes con necesidades educativas especiales o estados de vulnerabilidad en la Universidad Estatal de Milagro, Ecuador. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
- Mirian Jesús Caloretti Castillo, Isabel Menacho Vargas, María Ysabel Álvarez Huari, Fernando Eli Ledesma Pérez, La disrupción epistemológica del aislamiento pandémico en docentes y estudiantes. Un análisis cualitativo desde la perspectiva conectivista en un establecimiento de educación media. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 21 (mayo-agosto) (2024): La educación y el desarrollo social en el marco de las nuevas tecnologías y el impacto digital.
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.





