ODS 4 y Universidad: prospectivas para el desarrollo social en América Latina.
- Autores/as
-
-
Ena Cecilia Obando-Peralta
Universidad Privada del Norte. Trujillo, Perú. -
Lina Iris Palacios-Serna
Universidad Privada Antenor Orrego. Trujillo, Perú -
Patricio Federico Lewis-Zúñiga
Universidad Católica de Santa María. Arequipa, Perú. -
Luis Angel Zavala-Espino
Universidad Privada Antenor Orrego. Trujillo, Peru.
-
- Palabras clave:
- Desarrollo Sostenible, ODS 4, universidad, bienestar social, América Latina.
- Resumen
-
La educación superior ha tenido un crecimiento acelerado en los últimos tiempos, sobre todo en América Latina y el Caribe, significando, de acuerdo a las interpretaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, un referente para el progreso material de los pueblos. Como parte de los objetivos para alcanzar el Desarrollo Sostenible, el ODS 4 insta a brindar acceso a la educación de calidad a todos los individuos, lo que no puede ser alcanzado sin una educación superior que haga frente a las urgencias sociales, lo que significa trabajar en pro del bienestar social y de la democratización de la educación, implementando medidas certeras para que la sustentabilidad y una visión ecológica e incluyente de la educación se haga presente en los escenarios académicos, como programas formales e informales de educación permanente. Como tal, se sostiene que el logro del Desarrollo Sostenible implica una tarea conjunta, donde la universidad tiene la tarea de conectar el avance de la ciencia con los sectores vulnerables, garantizando así el crecimiento sostenido y la protección planetaria.
- Referencias
-
Alvarado, José (2019). “Horizontes de la ética medioambiental: consideraciones intergeneracionales”. Revista de Filosofía, 36(91). https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/31468
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2019). “ODS 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos en América Latina y el Caribe”. Documento disponible en: https://www.cepal.org/sites/default/files/static/files/ods4_c1900792_web_0.pdf
Faro Educativo (2022). “Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Educación inclusiva, equitativa y de calidad para todas y todos”. Documento disponible en: https://faroeducativo.ibero.mx/wp-content/uploads/2022/01/ods4-instantanea.pdf
Mejía, Loreley; Cujia, Sileny & Liñán, Yuly (2021). “Desarrollo Sostenible: Crítica al modelo de civilización occidental”. Revista de Filosofía, 38. https://doi.org/10.5281/zenodo.5140690
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2023). “Avances hacia el ODS 4 en educación superior: Desafíos y respuestas en América Latina y el Caribe”. Documento disponible en: https://www.iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2023/01/Documento-de-Trabajo-03_Espanol_FINAL-1.pdf
Organización de las Naciones Unidas (2015). “Transformar nuestro mundo: La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Documento disponible en: https://unctad.org/system/files/official-document/ares70d1_es.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2016A). “Desglosar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Educación 2030”. Documento disponible en: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/archivos/ODS4_0.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2016B). “Integración del ODS 4 – Educación 2030 en la formulación de políticas y planeamiento para todo el sector”. Documento disponible en: https://www.gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources/246475s.pdf
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2016). “Apoyo del PNUD a la implementación del Objetivo de Desarrollo Sostenible 1”. Documento disponible en: https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/publications/es/SDG_1_Spanish.pdf
UNESCO / CEPAL / UNICEF (2022). “La encrucijada de la educación en América Latina y el Caribe. Informe regional de monitoreo ODS4-Educación 2030”. Documento disponible en: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/48153/S2200834_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Cover Image
-
- Descargas
- Publicado
- 2024-06-06
- Sección
- Dossier
- Licencia
-
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Artículos similares
- Andres Felipe Roncancio Bedoya, Kelly Joselin Espitia Ortega, José Javier Nuvaez Castillo, Valerie Michelle Vallejo Vilaró, El e-gobierno como proposición de gobernanza en los Procesos de dinamización de la participación ciudadana: Concepción de modelo de gestión , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 24 (mayo-agosto) (2025): El impacto de la tendencia digital: discusiones sobre inteligencia artificial, globalidad y desarrollo.
- Jordi Planella Ribera, Marc Pallarès Piquer , Óscar Chiva Bartoll, Mari Carmen Muñoz Escalada, La visión de la discapacidad a través del cine. La película Campeones como estudio de caso. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 13 (2021): Temas y reflexiones desde el pensamiento crítico y alternativo.
- Yamandú Acosta, Tópicos utópicos e imperativos liberadores desde nuestra América. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 13 (2021): Temas y reflexiones desde el pensamiento crítico y alternativo.
- Leidy Johana Arango Rúa, Sebastián Ocampo Vargas, Mauricio E. Giraldo Mejía, Fabián Alonso Pérez Ramírez, Masa y masa crítica: potentia-potestas. Resistir la resistencia al cambio. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 13 (2021): Temas y reflexiones desde el pensamiento crítico y alternativo.
- María Victoria Martínez-Vérez, Antonio Montero-Seaone, El lugar del nombre. Punto y seguido. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 15 (2022): Mediación artística como factor de desarrollo humano, social y comunitario.
- Noemy Berbel-Gómez, Kiko Navarro Gómez, Maravillas Díaz Gómez, Producción y creación musical: sonorizar el espacio vivido en el barrio Nou Llevant-Soledat Sud , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 15 (2022): Mediación artística como factor de desarrollo humano, social y comunitario.
- Junes L. Robles, María Aranda Lopez, Beatriz Montes-Berges, Red social e interacciones sociales en jóvenes y su relación con conductas sexuales de riesgo. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 18 (mayo-agosto) (2023): Criminología, ciencia penal y prevención.
- Gustavo Valverde Peralta, Diana Pilamunga Asacata, Karla Mora Alvarado, Hugo García Juarez, Análisis de las tipologías de agresividad y los efectos en la autoestima de niños. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 18 (mayo-agosto) (2023): Criminología, ciencia penal y prevención.
- Mercy Lisseth Perez Castañeda, Tania Isabel Yumiko Iglesias Largosa, Alberto José Salas Morales, Responsabilidad social empresarial: enfoque basado en la relación con stakeholders. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 16 (2022): Teorías de la justicia y del reconocimiento en el Sur Global.
- Alejandro Cruzata-Martínez, Miriam Encarnación Velázquez Tejeda, Carlos Alberto Valderrama Zapata, Felipe Anderson Rios Incio, El WhatsApp, un recurso digital con fines didácticos que contribuye al desarrollo de la expresión oral en los estudiantes. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 16 (2022): Teorías de la justicia y del reconocimiento en el Sur Global.
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.