Calidad educativa como base de la transformación universitaria.
- Autores/as
-
-
Lesbia Carpio
Universidad Politécnica Territorial de Maracaibo, Venezuela -
-
-
José de Calazans Pernett Carrillo
Universidad Reformada, Colombia
-
- Palabras clave:
- Calidad educativa, Transformación Universitaria
- Resumen
-
La calidad de la educación constituye uno de los temas más apremiantes en la actualidad universitaria. La globalización desde la perspectiva de la sociedad del conocimiento impone a las instituciones de educación universitarias criterios de evaluación propios del ámbito empresarial. Este ensayo desarrolla una serie de ideas que intentan abordar el tema de la calidad educativa desde la perspectiva de una universidad socialmente responsable y desde la opción política de poner la educación al servicio de los proyectos de la ciudadanía
- Referencias
-
Aguilar, V (2017).El Concepto Calidad en Educación Universitaria: Clave para el logro de Competitividad Institucional. Revista Iberoamericana de Educación. Cuba ISSN: 1681-5653. Disponible en :https://helvia.uco.es/bitstream/handle/10396/11048/2013000000738.pdf?sequence=1&isAllowed. [Consulta 23 Septiembre 2018]
ARRÍEN, Juan B (1997). Calidad y acreditación: exigencias a las universidades. En la educación superior en el siglo XXI. Visión de América Latina y el Caribe, tomo I. Ediciones CRESALC/UNESCO. Caracas (Venezuela). Págs. 447-460.
Castellano, María E (s/f) Enseñanza tecnológica, transferencia de tecnología y transformación social, en La Universidad se reforma. UNESCO-IESALC. Caracas, Venezuela.
Fernández Lamarra, N. (2004). Hacia la convergencia de los sistemas de educación superior en Argentina. Revista Iberoamericana de Educación. Nº35. Madrid. Disponible en file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Downloads/31-160-1-PB.pdf. (Consultado : 2020-12-17).
Hurtado, L. (2007). Paradigmas y métodos de investigaciones en tiempos de cambio. Valencia, Venezuela. Editorial Episteme Consultores Asociados, C.A.
Laies, G (2011) 2° Seminario Internacional de Educación Integral, La función directiva, E. A. L., & De Acompañamiento, P. R. O. G. R. A. M. A. Resultados del estudio a dos años del término del programa I. De Educación, 13-44
López, Pablo. (2010). VARIABLES ASOCIADAS A LA GESTION ESCOLAR COMO FACTORES DE CALIDAD EDUCATIVA. Estudios pedagógicos (Valdivia), 36(1), 147-158. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052010000100008
Morán, Lino (2010) Transformación universitaria ante los retos del siglo XXI. Ediluz. Maracaibo-Venezuela
Petralla, Ricardo (2019) La Educación victim de cinco trampas en https://asgoped.files.wordpress.com/2019/02/10_petrella.pdf
Yao, Fao (2015). Los Factores que Influyen en la Calidad de la Educación. Universidad del Norte. Barranquilla, Colombia. Artículo Publicado. Itinerario Educativo. ISSN 0121- 2753. Disponible en :https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article. [Consulta 23 Septiembre 2018]
Yoguez Seoane, Amalia. (2009). ¿Cómo se evalúan las Universidades de Clase Mundial?. Revista de la educación superior, 38(150), 113-120. Recuperado en 16 de diciembre de 2020, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602009000200007&lng=es&tlng=es.
- Descargas
- Publicado
- 2021-01-02
- Sección
- Ensayos
- Licencia
-
Derechos de autor 2020 Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Artículos similares
- Loreley Mejia Gonzalez, Yuly Ines Liñan Cuello, Jaidith Eneth Vidal, Repensando la educación superior digital del siglo XXI en Latinoamérica: en búsqueda de la reinvención social. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- Jennyffer-Janina Suárez-León, Denesy Pelagia Palacios Jiménez, Joffre Luis Vera Vélez, Modelo de Estrategias Metodológicas para la optimización de los procesos pedagógicos. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- José Cosmer Sánchez Troncos, José Antonio Sánchez-Chero, Azucena Arraiza Armestar, Modelo APR: El acompañamiento pedagógico y el desempeño docente. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- José Mercedes Valqui Oxolón, Rafaela Teodosia Huerta Camones, Meliza Córdova Canaza, Angel Renato Meneses Crispín, Competencias digitales y el desarrollo profesional en docentes de las Instituciones Públicas de Perú. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- Vidnay Noel Valero Ancco, Humberto Mamani Coaquira, Miryam Pari Orihuela, Vilma Marleny Laurente Flores, Estrés y satisfacción laboral en profesores del altiplano peruano. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 17 (2023): Modelos pedagógicos, salud mental y condiciones laborales en tiempos del post-pandemia.
- Victoria Martínez-Vérez, Alice Lucas Semedo, Océano y canto: el arte y la construcción de la identidad en la infancia , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Inés Ortega-Cubero, Marcia Eugenio-Gozalbo, Los colores que salieron de la tierra: una propuesta Universidad-Escuela para entender el suelo. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Francisco Roberto Silva Vera, María del Pilar Viteri Vera, Jannina Alexandra Montalván Espinoza, Ana Isabel Peñafiel Toral, Determinación de un modelo de bienestar estudiantil universitario post pandemia en una población universitaria publica de Ecuador , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Thamer Najm Abdullah Abbas, Anas Akram Mohammed Subhi Abbas, Salah Ajmi Jamil, Yurii Krasylnyk, Empowering iraqi citizens through digital transformation: a legal perspective on e-government services , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 22 (septiembre-diciembre) (2024): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica (Parte 1).
- Laura de Miguel Álvarez, Una experiencia a/r/tográfica con su contribución metodológica: Unnoticed en Fort Breendonk , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 23 (enero-abril) (2025): El arte y el contexto socioeducativo: una relación simbiótica. (Parte 2)
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Ana M. Guzmán Valeta, Gabriel Torres, Yicera Ferrer Mendoza, Sandra M. De la Hoz Escorcia, Transposición didáctica y la perspectiva crítica de Pablo Freire. , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. 13 (2021): Temas y reflexiones desde el pensamiento crítico y alternativo.
- Daniela Campo Castro, Leidy Collazos Gutiérrez, Sebastián Quintero Merchán, Orlando M. Miranda Samper, Educación ambiental: Perspectiva crítica en el modelo universitario de Colombia , Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico.: Núm. Extra (2021): Edición Extra Nro. 01: Las ciencias sociales y sus perspectivas interdisciplinarias.





