El juego dramático como expresión del desarrollo de la estética del niño en edad preescolar.

• Mayra Verónica Riera Montenegro

  Universidad Técnica de Cotopaxi

  https://orcid.org/0000-0003-2722-9641

• Erika Maribel Sigcha Ante

  Universidad Técnica de Cotopaxi

  https://orcid.org/0000-0002-5815-4761

• Carlos Iván Quinatoa Caiza

  Universidad Técnica de Cotopaxi

  https://orcid.org/0000-0001-6369-7480

• Bolívar Maximiliano Cevallos Galarza

  Universidad Técnica de Cotopaxi

  https://orcid.org/0000-0003-0740-7500

Este ensayo aborda la importancia del juego dramático como una estrategia para desarrollar la educación estética en el nivel de Educación Inicial etapa de Preescolar. Se reflexiona a través del apoyo de una sustentación teórica documental sobre el teatro realizado por niños como una vía para desarrollar su personalidad mediante sus potencialidades expresivas. Se presenta a la Estética como un campo particular de la filosofía que propone junto a procesos de enseñanza y de aprendizaje, que el infante adquiera vínculos con la realidad, sentidos, significados, donde se puedan propiciar procesos reflexivos, hacer descripciones, manifestaciones y apreciaciones, de acuerdo con su proceso evolutivo.  Se concluye que el juego dramático en la jornada diaria de Preescolar permite que los niños utilicen distintos elementos al armar improvisaciones como técnica de representación teatral en una obra, en composiciones, y relacionar las áreas de aprendizaje de Preescolar y sus componentes, para así equilibrar todo un sistema donde se integre el desarrollo de la educación estética como parte de una experiencia educativa. 

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