Educación, democracia e interculturalidad: Urgencias permanentes en el siglo XXI.

• Víctor Daniel Hijar Hernández

  Universidad Alas Peruanas, Lima, Perú.

  https://orcid.org/0000-0002-4926-052X

• Carmen Elvira Rosas-Prado

  Universidad Alas Peruanas, Lima, Perú.

  https://orcid.org/0000-0002-7924-3157

• Carlos Alberto Cherre Antón

  Universidad César Vallejo, Piura, Perú.

  https://orcid.org/0000-0001-6565-5348

• Mercy Milagros Vega Becerra

  Universidad César Vallejo, Chepén, La Libertad, Perú.

  https://orcid.org/0000-0002-0418-1879

La educación es una necesidad social y un derecho humano fundamental; sobre sus preceptos se sientan los cimientos de la democracia contemporánea. Bajo esta visión, educación y democracia convergen en la búsqueda del bien común y del bienestar social, como un acto de reconocimiento de la diversidad cultural, de la amplitud de los valores sociales y de los principios democráticos que permean los escenarios sociales. La interacción democracia/educación es un esfuerzo político, epistémico y ontológico otro, sobre el que se presenta la urgencia de emancipación de la sociedad, ante las pretensiones de la lógica hegemónica occidental de homogeneizar el saber. Por esta razón, la educación se forja como un cuestionamiento a la civilización occidental y al desplazamiento de identidades, a la vez que impulsa la interculturalidad como herramienta política para el ejercicio democrático, para la descolonización y la humanización de los individuos.

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