Modelos de enseñanza de micronegocios y emprendimientos dentro del sistema curricular universitario.

• Lilia Esther Palacio Sprockel

  Universidad de La Guajira. La Guajira, Colombia.

  https://orcid.org/0000-0002-6836-4009

• Stella Lucila Monroy Toro

  Universidad de La Guajira. La Guajira, Colombia.

  https://orcid.org/0000-0002-1823-0213

• Gilberto Vicente Cotes Sprockel

  Universidad de La Guajira. La Guajira, Colombia.

  https://orcid.org/0009-0001-9352-4270

Este documento expone como objetivo una visión simplificada de la enseñanza del emprendimiento para la creación y gestión de microempresas con estrategias pedagógicas transversales en el currículo universitario. Para ello se realizó una revisión documental del estado del arte del tema tratado bajo una perspectiva heurística del fenómeno, para luego generar valor propositivo. La formación de los educandos universitarios requiere romper paradigmas tradicionales, puesto que, el emprendimiento como hecho social, requiere un pragmatismo a la luz de la actualidad, donde las tecnologías emergentes asumen la cotidianidad. Por ello, se proponen tres enfoques para abordar contenidos curriculares para crear intención emprendedora: manejo de redes sociales; formación de competencias, actitudes y habilidades y, desafíos referidos a la gestión de microempresas como: momento económico, condiciones del mercado, regulaciones legales, financiamiento, tributos, servicios y condiciones de ubicación, todos en su conjunto determinaran el modelo de negocio del microemprendimiento.

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