Theoretical epistemic for learning about attachments in couple relationships

• Loreley Mejia González

  Universidad de la Guajira, Colombia.

• Sileny Estella Cujia Berrío

  Universidad de la Guajira, Colombia.

• Remedios Pitre Redondo

  Universidad de la Guajira, Colombia.

Affective attachment in couple relationships is characterized by depending on age factors, forms of behavior and styles, this can arise from well-being, fear, manipulation and security, it is also conditioned by social, economic and cultural values of the individual. Under this multifactorial context, this article seeks to document some theoretical epistemic based on learning constructs in affective attachments. The documentary-heuristic approach was used as a methodology for the development of the document. Affective attachments are required by the human being to satisfy emotional needs, however, their representation presents mixtures of variable behaviors, such as: pleasure, care, security, insecurity, comfort, anxiety and avoidance. Attachments can be presented as a possibility for the well-being of the couple or, conversely, they can become threats; therefore, emotional regulation is necessary through cognitive and behavioral learning constructs.

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