Music education for social transformation. Redefining objectives

• M.Paz López-Peláez Casellas

  Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

  https://orcid.org/0000-0002-9991-7876

In the following pages, I will discuss, in the first place, the generalised questioning of humanistic disciplines within capitalist societies and the resulting crisis of legitimisation that compulsory music education continuously faces. Taking as a starting point a Critical Pedagogy-type of positioning, I will propose a form of music education that looks for empowering the student and through this, the transformation of their community. To conclude, I will propose a rethinking of the teaching of this discipline in schools through a reformulation of the curriculum objectives, methodologies and contents.

1. M.Paz López-Peláez Casellas, Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

   Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal (Área de Didáctica de la Expresión Musical). Ha sido coordinadora de dos Másteres Oficiales de educación artística en la Universidad de Jaén. Coordina la serie Estudios Sonoros en el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén (UJA Editorial).

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