Prototype for the transformation of art-education agents. Pantono laboratory between Spain and Chile
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14261207Keywords:
Prototype, laboratory, art-education, agents.Abstract
Between 2020 and 2022, an experimental project is being developed between the Faculty of Education and the Condeduque Contemporary Culture Centre, focused on identifying and bringing together agents in the art-education context with the initial objective of collaboratively seeking strategies for the creation of links and affections between cultural institutions and educational institutions, thus contributing to narrowing the gap that separates them. The process, open to drifts, allows the emergence of radical conflicts that go through and maintain the difficulties of rapprochement: the art-education imaginaries and power relations. When analysing the process from a post-qualitative approach, the findings do not revolve so much around the sought-after strategies, as around the configuration of a prototype that, when launched outside the Laboratory, strengthens its capacity to reveal the conflict and is presented as a strategy, requiring mediation, for the transformation of the agents.
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