Social representations of middle education students about the posconflict in Colombia.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.3693040Keywords:
social representations in Colombia, education and post-conflictAbstract
This research was carried out with eleventh grade students of the Antonio Ricaurte Educational Institution within the framework of the call for projects in the open line of the Ondas Colciencias program. The research was aimed at: identifying the social representations of that group regarding the issue of post-conflict due to the social, political and historical moment lived in Colombia, finalized the peace negotiations in 2016. A hermeneutic and technical approach was used. focus group. It is concluded that the studies of the social representations of the post-conflict in the education field, mean a privileged place to give an account, from the base of society, of the discourses, practices, subjectivities and feelings that emerge on the historical change that transits from a society of violence, one based on peace, human rights and recognition of political and ideological differences.
Downloads
References
ESTUDIANTE. Grupo focal realizado el 07 de marzo de 2019 en la la Institución Educativa Antonio Ricaurte (IEAR) (Florencia).
GUTIÉRREZ, F., WILLS, M., SÁNCHEZ, G. (2006). Nuestra guerra sin nombre. Transformaciones del conflicto en Colombia: Editorial Norma.
JODELET, D. (2008). El movimiento de retorno al sujeto y el enfoque de las representaciones sociales. Cultura y Representaciones Sociales. Recuperado de: http://www.culturayrs.org.mx/revista/num5/jODELEt.html.
MATERÁN, A. (2008). Las representaciones sociales: un referente teórico para la investigación educativa. Geoenseñanza, vol. 13, núm. 2, julio-diciembre, 2008, pp. 243-248.
MOLERO DE CABEZA, L., PARRA, R., MEDINA, J. (2010). Procesos discursivos de la independencia venezolana: del 19 de abril de 1810 al 5 de julio de 1811. Revista de la Universidad del Zulia. 3ª época Ciencias Sociales y Arte /// Año 1 N.º 1: 148 – 177.
OFICINA DEL ALTO COMISIONADO PARA LA PAZ (2016). Acuerdo final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera. Recuperado de: www.altocomisionadoparalapaz.gov.co › 24-11-2016NuevoAcuerdoFinal.
RAMÍREZ TOBÓN, W. (2015). La guerra y el contrato social en Colombia. Colombia: Debate/ Universidad Nacional.
RIVERA, F. (2017). Los peligros en la democracia directa: El caso del plebiscito por la paz en Colombia. Revista Amazonia Investiga. Vol. 6 Núm. 10: 74-88.
ROJAS-BAHAMÓN, M., ARBELÁEZ CAMPILLO, D., PRIETO MEDINA, J. (2017). Análisis del desempeño escolar de estudiantes de secundaria en función de asignaturas, estrato socioeconómico y conflicto armado. Revista Amazonia Investiga. Vol. 6 Núm. 10: 78- 87.
ROSARIO, M., PLATA, J. (2004). Estado de la investigación sobre conflicto, posconflicto, reconciliación y papel de la Sociedad Civil en Colombia. Revista de Estudios Sociales. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-885X2005000200008.
URBINA, J., OVALLES, G. (2018). Teoría de las representaciones sociales. Una aproximación al estado del arte en América Latina. Psicogente, 21(40): pp.495-544. Julio-diciembre. Recuperado de: https://doi.org/10.17081/psico.21.40.3088.
VALENCIA, L. (2015). Caquetá y el posconflicto. Simposio. Colombia: Cámara de Comercio de Florencia.
VASILACHIS DE GIALDINO, I. (1998). La construcción de las representaciones sociales. Discurso político y prensa escrita Un análisis sociológico, jurídico y lingüístico. Argentina: Gedisa Editorial, 318 p.
VILLASMIL ESPINOZA, J., BERRIOS ORTIGOZA, J. (2015). Visión y revisión de la democracia venezolana contemporánea. Revista Cuestiones Políticas. Vol. 31 N.º 54 (enero-junio): 63 – 88.
