Impacto de las tecnologías de inteligencia artificial en la educación inclusiva: un estudio en estudiantes de 15 a 18 años
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11118100Keywords:
Inteligencia Artificial, educación inclusiva, tecnología educativa, adaptabilidad, estudiantes con discapacidad.Abstract
En este estudio, nos centramos en la integración de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en entornos educativos incluidos. El problema radica en garantizar que estas tecnologías sean accesibles para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades. Se enfatiza su importancia en la creación de un entorno educativo equitativo. Revisamos esfuerzos anteriores y encontramos motivación en la apremiante necesidad de evaluar estas soluciones tecnológicas. Nuestra propuesta implicó evaluar herramientas de IA en instituciones educativas. Presentamos un caso integral donde aplicamos encuestas y entrevistas estructuradas para estudiantes y educadores. Los resultados revelaron mejoras significativas en la satisfacción de los usuarios y el rendimiento académico. La principal conclusión es que la implementación cuidadosa de tecnologías de IA, adaptadas a las necesidades inclusivas, puede transformar positivamente el proceso educativo, promoviendo la equidad y la accesibilidad para todos los estudiantes.
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